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Teste tes connaissances avec nos quiz

Cette plateforme vous permet de tester et d’échanger vos connaissances et vos idées avec d’autres apiculteurs. Vous pouvez également poser vos questions à nos experts.

Représentation:
02.01.2026

Reconnaissez-vous cette maladie ? Expliquez ce que vous voyez !

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02.01.2026

Reconnaissez-vous cette maladie ? Expliquez ce que vous voyez !

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02.01.2026

Reconnaissez-vous cette maladie ? Expliquez ce que vous voyez !

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02.01.2026

Le majestueux marronnier, dont la floraison plus pollinifère que nectarifère débute en avril-mai, donne une précieuse indication aux abeilles pour les attirer sur ses fleurs pas encore pollinisées.

De quoi s’agit-il ?

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02.01.2026
  1. Enzyme qui transforme le glucose en miel.
  2. Enzyme qui se retrouve uniquement chez l’abeille pour produire du miel.
  3. Enzyme très commune qui permet de couper le disaccharide en 2 monosaccharides.
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02.01.2026
  1. Indicateur de toxicité d’une substance.
  2. Dose d’une substance qui tue tous les animaux exposés.
  3. Concentration d’une molécule inhalée qui désoriente 50 abeilles.
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02.01.2026
  1. Insectes pourvus d’un dard couplé à une poche à venin
  2. Insectes pourvus de 2 paires d’ailes transparentes
  3. Insectes strictement pollinisateurs
  4. Insectes dont le thorax est séparé de l’abdomen par «une taille de guêpe»
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02.01.2026

Une grappe hivernale de 2 kg d’abeilles...

  1. consomme plus d’énergie à 2°C qu’à 15°C de température à l’intérieur de la ruche.
  2. consomme moins d’énergie à 2°C qu’à 15°C de température à l’intérieur de la ruche.
  3. consomme la même énergie à 2°C et à 15°C car la grappe se contracte en fonction de la baisse de la température à l’intérieur de la ruche.
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02.01.2026
  1. Plus la température à l’intérieur de la ruche baisse, plus la température du noyau augmente.
  2. Plus la température à l’intérieur de la ruche baisse, plus la température du manteau externe de la grappe augmente.
  3. Plus la température à l’intérieur de la ruche baisse, plus la température du manteau externe de la grappe diminue, pouvant descendre jusqu’à +2°C.
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02.01.2026
  1. son rapport surface/volume augmente
  2. son rapport surface/volume s’approche d’une sphère
  3. son rapport surface/volume diminue
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02.01.2026

Que voyez-vous ?

Comment interprétez-vous ce tiroir ?

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02.01.2026

(une ou plusieurs réponses possibles)

  1. C’est une protéine qui freine le « vieillissement » des ouvrières ?
  2. Elle module le type de butinage en favorisant celui du pollen plutôt que celui du nectar ?
  3. Elle ne rallonge pas la durée de vie de la reine ?
  4. Elle est synthétisée dans le corps gras de l’abeille ?
  5. Elle ne stimule pas les glandes hypopharyngiennes et la production de gelée royale ?
  6. Elle n’intervient pas dans les mécanismes de l’immunité des abeilles ?
  7. Elle module la vie sociale de toute la colonie ? 
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02.01.2026

Photo de l’abeille avec ailes en forme de croix (ou k).

Que penser de cette abeille ?

  1. L’insecte positionne ses ailes pour diffuser la phéromone de traçage permettant aux butineuses voisines de retrouver la source de nectar.
  2. En cas de température élevée, l’abeille étire ses ailes pour favoriser la dissipation de la chaleur
  3. Abeille infectée par l’acariose
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02.01.2026

Par une belle journée de fin mai, vous observez de nombreuses abeilles massées devant l’entrée de la ruche :

Vous en déduisez :

  1. Un essaimage se prépare.
  2. Les «climatiseuses» ventilent pour baisser l’hygrométrie de l’abondante miellée de printemps.
  3. Les ouvrières battent le rappel pour orienter le retour des butineuses vers la ruche.
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02.01.2026

Que voyez-vous ?

Comment interprétez-vous ce tiroir (20 novembre) ?

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02.01.2026

Quelle est la quantité moyenne annuelle de pollen récoltée par une colonie de production bien développée ?

  1. 5 kg
  2. 30 kg
  3. 220 kg
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02.01.2026
  1. A la reine pendant les 6 jours qui précèdent l’operculation
  2. Aux ouvrières
  3. Aux faux-bourdons
  4. A toutes les larves
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02.01.2026

Quelles réponses sont justes ?

1. L’épigénétique modifie directement la séquence de l’ADN.
2. L’épigénétique module l’expression des gènes sans modifier le génome.
3. Les mécanismes épigénétiques sont toujours transmis de manière stable sur plusieurs générations.
4. L’épigénétique n’est influencée que par des facteurs héréditaires et pas par l’environnement.
5. Contrairement à la génétique, les mécanismes épigénétiques sont réversibles.
6. Les modifications épigénétiques n’ont aucun effet sur le phénotype.

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